Abrimos proceso de selección para la evaluación externa de uno de nuestros proyectos en Mozambique: SIN DEJAR A NADIE ATRÁS: CONSTRUYENDO CONDICIONES Y OPORTUNIDADES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DE CALIDAD EN CHILAULENE, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo (AACID). Podrán postular personas físicas o jurídicas con una experiencia mínima acreditada de cuatro años en la realización de evaluaciones en el ámbito de la cooperación internacional para el desarrollo. Ésta ha de ser acreditada de manera clara, presentando Memoria de actividades de los últimos cuatro años. La consultora deberá acreditar experiencia en la evaluación de programas y/o proyectos de desarrollo en contextos parecidos al lugar de la intervención. El consultor o equipo de evaluación deberá estar conformado por profesionales de las Ciencias Sociales teniendo entre sus integrantes al menos a un especialista en el sector de educación.
Tipo de empleo: Remunerado
Jornada: Puntual
Rango salarial: 6.000 € (incluidos todos los gastos de viajes y reuniones).
Nivel de estudios: Estudios universitarios preferiblemente en Ciencias Sociales.
Plazas: 1
Entidad que oferta: Fundación Madre Coraje
Sede de la entidad: Jerez
Lugar de trabajo: Mozambique
Ciudad: Localidad de Chilaulene, distrito de Xai-Xai, Gaza.
Incorporación: Del 1 mayo al 30 de junio de 2025.
Cómo presentar candidaturas:
-Enviar CV de la persona física o jurídica y Plan de trabajo y propuesta metodológica según términos de referencia.
– Hasta el 15/01/2025.
– Correos para enviar la propuesta: rmonje@madrecoraje.org / fsimbine@madrecoraje.org / acuenca@madrecoraje.org
Idiomas:
– Necesario dominio del español y portugués.
Se valorará positivamente:
– Conocimiento del ámbito de la evaluación u otras zonas con características similares.
– Dominio del idioma de la zona.
La empresa o equipo de expertos/expertas no podrá haber mantenido relación laboral o de prestación de servicios con la entidad contratante (Fundación Madre Coraje) ni con su socia ejecutora del Proyecto (UDEBA-LAB), al menos durante los dos años previos a la propuesta de su contratación, ni haber estado vinculada con el diseño, gestión o ejecución de la intervención a evaluar. En caso de ser seleccionada, la persona física o jurídica propuesta para realizar la evaluación deberá firmar una declaración expresa responsable de no haber mantenido relación laboral o de prestación de servicios con la entidad beneficiaria ni con su contraparte local, al menos durante los dos años previos a la propuesta de su contratación, sobre su experiencia en evaluación de políticas públicas, sobre su desvinculación con la gestión de la intervención con cualquiera de sus elementos, sobre su compromiso de confidencialidad, comportamiento ético y respeto a la diversidad cultural y equidad de género en el desarrollo de su trabajo. Factura: La empresa o equipo de expertos/expertas deberá aportar factura comercial por cada desembolso que se le haga.
INFORMACIÓN SOBRE EL PROYECTO
SIN DEJAR A NADIE ATRÁS: CONSTRUYENDO CONDICIONES Y OPORTUNIDADES PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DE CALIDAD EN CHILAULENE. MOZAMBIQUE: El proyecto es de Cooperación internacional para el desarrollo y tiene como objetivo: Garantizar una educación de calidad e inclusiva, con participación comunitaria y mayor compromiso de titulares de responsabilidades y obligaciones, ubicado en la localidad de Chilaulene, distrito de Xai Xai, provincia de Gaza.
3.093 estudiantes de Chilauene ven conculcado su derecho a la educación por insuficientes infraestructuras, docentes desmotivados y mal formados, barreras comunitarias, discriminación de género y ausencia de seguimiento de las autoridades educativas. Frente a esto buscamos Garantizar una educación de calidad e inclusiva, con participación comunitaria y mayor compromiso de titulares de responsabilidades y obligaciones mediante 5 resultados: 1-Mejoradas las condiciones y servicios de la educación básica obligatoria; 2-Mejorado el desempeño pedagógico de los docentes y su capacidad para la enseñanza adaptada a la realidad y diversidad del alumnado; 3-Mejorada la participación de la comunidad en la gestión y seguimiento escolar; 4-Promovidas dinámicas positivas de igualdad de género a nivel escolar y comunitario; y 5- titulares de obligaciones y responsabilidades del Distrito de Xai-Xai realizan sus funciones y tareas para una educación de calidad.