Integrando el ODS 3 en la Formación Profesional (EpD65)

El proyecto Erasmus+ «Integración de la competencia cultural en la educación y formación profesional en el ámbito social y sanitario alineada con el ODS 3» persigue fortalecer el papel de la Formación Profesional (FP) en el avance de una atención sanitaria inclusiva y culturalmente competente, en alineación con el ODS 3 – Salud y bienestar.

El proyecto se centra en empoderar al personal docente de la FP con herramientas, conocimientos y metodologías necesarias para integrar perspectivas de salud global y sensibilidad cultural en sus planes de estudio. A través del desarrollo de recursos formativos completos y orientación pedagógica, el proyecto tiene como objetivo mejorar la capacidad del profesorado para enseñar al alumnado sobre creencias y prácticas sanitarias diversas, preparando así a las y los futuros profesionales de la salud para la realidad de trabajar en entornos multiculturales.

Más allá del desarrollo curricular, el proyecto busca crear espacios de aprendizaje más inclusivos y equitativos dentro de las instituciones de FP. Al promover enfoques de enseñanza que abracen la diversidad cultural y desafíen la discriminación, la iniciativa aspira a mejorar la implicación del alumnado y sus resultados académicos, especialmente entre estudiantes de origen migrante o pertenecientes a minorías. De este modo, no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también refleja los valores de equidad y respeto que están en el corazón del ODS 3.

El impacto a largo plazo del proyecto reside en su contribución a una mejor atención sanitaria. Al incorporar la competencia cultural en la formación profesional, los titulados en sanidad estarán mejor preparados para responder a las necesidades de poblaciones de pacientes diversas.

El proyecto consta de una fase de investigación para identificar buenas prácticas a nivel mundial sobre cómo se integran actualmente el ODS 3 y la conciencia cultural en la educación de FP. Las conclusiones de esta investigación servirán directamente para la creación de una guía multilingüe para la FP, que será una herramienta práctica para docentes que deseen incorporar estos conceptos en su enseñanza. Por último, un programa específico de “formación de formadores” facilitará la aplicación de las metodologías de la guía, proporcionando aprendizaje práctico al profesorado de los países socios.

El proyecto está liderado por la institución educativa pública danesa SOSU Ostjylland, y Madre Coraje es socia del proyecto junto con la organización chipriota Vimodo Ltd.

Número de proyecto Erasmus+: 2024-2-DK01-KA210-VET-000292073