Dieciséis docentes del IES La Atalaya han participado en una formación para identificar y frenar los discursos de odio en las aulas. La iniciativa, impulsada por Madre Coraje y enmarcada en el proyecto “Centros Educativos Libres de Discurso de Odio”, busca dotar al profesorado de herramientas prácticas ante el aumento de mensajes racistas, machistas y de discriminación en entornos digitales y escolares. El proyecto, cofinanciado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID), apuesta por crear centros más seguros, inclusivos y libres de violencia simbólica.
Entre octubre y noviembre, el profesorado profundizó en el análisis del discurso de odio, comprendiendo sus raíces y diseñando estrategias transformadoras para trabajar en el aula. La formación combinó reflexión crítica con metodologías educomunicativas basadas en la creatividad, la participación y las narrativas alternativas.
La propuesta contó con la participación de dos profesionales destacadas en el ámbito de la comunicación crítica y la educación transformadora: Pablo Navarro (@HacemosCozas) y Claudia GR Moneo (@claudia_grmoneo), con cuyos talleres de podcast y fanzine, el profesorado exploró lenguajes gráficos y sonoros para contrarrestar narrativas de odio, aprendiendo a crear microhistorias, mensajes, y podcasts educativos que promuevan respeto, diversidad y cuidados, conectando relatos personales y colectivos para activar conversaciones más humanas.
La formación abordó conceptos clave relacionados con discurso de odio, racismo, antifeminismo, ciberodio y relaciones de poder, así como herramientas para acompañar al alumnado en procesos de análisis crítico e investigación social. El profesorado participante diseñó propuestas educativas propias siguiendo la metodología de Aprendizaje-Servicio, que serán implementadas en el aula durante el curso y acompañadas por el equipo técnico de Madre Coraje.
El IES La Atalaya —que ya participa en iniciativas de convivencia positiva y ciudadanía global— refuerza así su compromiso con la creación de espacios seguros y libres de odio, donde el alumnado pueda desarrollar empatía, pensamiento crítico y competencias para la justicia social.
La formación forma parte de un itinerario más amplio que incluye acompañamiento docente, recursos digitales, trabajo con familias, bibliotecas humanas y la elaboración de un Decálogos Comunitarios de Buenas Prácticas para centros educativos andaluces. El proyecto “Centros Educativos Libres de Discurso de Odio” contribuye a fortalecer capacidades docentes para identificar y prevenir los discursos de odio, implicar a toda la comunidad educativa y poner en marcha iniciativas que reduzcan la polarización y mejoren la convivencia en los centros. La iniciativa está cofinanciada por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AACID) dentro de su convocatoria de Educación para el Desarrollo.
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